『「共に生きる」をデザインする グローバル教育 教材と活用ハンドブック』
グローバル時代における地球市民育成のための教育手法解説・紹介と、教材を一冊にまとめた教科横断型テキスト。グローバル教育の内容は、知識学習というよりも、むしろ態度・行動学習である。学習者の主体的学びを促進する「参加型学習」による授業例、教材、資料によって構成されている本書は、誰にでもすぐに活用できる教育関係者必携の書。
■ＮＰＯ法人全国国際教育協会
■B５判/フルカラー 96頁
■CD-R一枚（プリント配布資料49枚/動画4本）
■価格：1900円（本体）
■発売日：2012年4月9日
■発行：株式会社メディア総合研究所
■B５判/フルカラー 96頁
■CD-R一枚（プリント配布資料49枚/動画4本）
■価格：1900円（本体）
■発売日：2012年4月9日
■発行：株式会社メディア総合研究所
内容
第一部 参加型学習の考え方と手法
１．地球社会の課題と参加型学習 解説/16手法紹介
（拓殖大学国際学部 赤石和則）
２．グローバル社会を考えるコンテストの活用
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
３．JICA グローバル教育コンクール
４．JICE ニッポン人からアジア人へと成長 －JENESYSプログラム第二部 授業実践例と教材
１．異文化との出会い －異文化から考えるアイデンティティ
（都立山吹高等学校 高田幸治）
２．文化の変容 －ことばと食から見る文化の変化
（玉川聖学院 幸田雅夫）
３．知ろう、知らせよう日本の不思議・魅力 －日本の文化
（千葉県立松戸国際高等学校 諸岡英明）
４．豊かさの基準－地球規模で考える在り方生き方
（玉川聖学院 幸田雅夫）
５．世界的な問題 と 私 －カードを使って世界の問題と解決策を考える
（NGO RASICA 菊地格夫）
６．食料自給率の背景と世界の関係
－ヨルダンの砂漠や死海の海水が日本の作物を育てている
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
７．世界の海洋環境 －サンゴのモリタリングから考える
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
８．世界との共生 －がんばろう日本 世界は日本と共にある
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
９．支援者と被支援者の生活 －日本のコンビニ 被支援者の子ども
（民際センター 冨田直樹）
１０．世界の教育の現状と私たちにできること －世界一大きな授業
（教育協力NGOネットワーク JNNE 城谷尚子）
出版社からのご購入はこちら
１．地球社会の課題と参加型学習 解説/16手法紹介
（拓殖大学国際学部 赤石和則）
２．グローバル社会を考えるコンテストの活用
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
３．JICA グローバル教育コンクール
４．JICE ニッポン人からアジア人へと成長 －JENESYSプログラム第二部 授業実践例と教材
１．異文化との出会い －異文化から考えるアイデンティティ
（都立山吹高等学校 高田幸治）
２．文化の変容 －ことばと食から見る文化の変化
（玉川聖学院 幸田雅夫）
３．知ろう、知らせよう日本の不思議・魅力 －日本の文化
（千葉県立松戸国際高等学校 諸岡英明）
４．豊かさの基準－地球規模で考える在り方生き方
（玉川聖学院 幸田雅夫）
５．世界的な問題 と 私 －カードを使って世界の問題と解決策を考える
（NGO RASICA 菊地格夫）
６．食料自給率の背景と世界の関係
－ヨルダンの砂漠や死海の海水が日本の作物を育てている
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
７．世界の海洋環境 －サンゴのモリタリングから考える
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
８．世界との共生 －がんばろう日本 世界は日本と共にある
（都立新宿山吹高等学校 斉藤宏）
９．支援者と被支援者の生活 －日本のコンビニ 被支援者の子ども
（民際センター 冨田直樹）
１０．世界の教育の現状と私たちにできること －世界一大きな授業
（教育協力NGOネットワーク JNNE 城谷尚子）
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