ハノイでの2020年6月21日の日食の観測をしてみ
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カテゴリー: 教材
アクティブラーニングにも通じる、こんな日本語学習方法があります。スイス人との国際夫婦漫才コンビのフランポネさんたちのご紹介
漫才で覚える日本語、日本語学習の手法の一つになるか
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ベトナム人Viet Namの「日本語教育」にも「自ら考え、行動する力」をつける、アクティブーラーニングが最適のカリキュラムになる。適性検査をしてみれば違いが判る。無料トライアルご相談ください
日本は、2020から新学習指導要領に能動的学習法（
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ベトナム人材の科学的、適性検査で途上国のSDGｓを考慮した、ともに利益する持続的な採用、育成に結び付ける研究
ベトナム人の適性を理解するために多様な研究を行って
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アクティブラーニングに活用しやすい、STEM教育としてScratchを使って生徒がやる気になるプログラム学習を使ってみよう
スクラッチ「Scratch」とはマサチューセッツ工
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「誰でもできる、やる気を引き出すアクティブラーニング」の本を出版しました
「誰でもできる、やる気を引き出すアクティブラーニン
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2018年エコプロダクツ展からアクティブラーニングの素材を探す その2
今回も、アクティブラーニングで使える課題となる展示
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2018年エコプロダクツ展からアクティブラーニングのヒントを見つける。その1
エコプロダクト展を学校ではアクティブラーニングに積
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夢を叶えたアフリカ「モザンビーク」での「青年海外協力隊」体験記、出版のお祝い
グローバル人財リサーチ研究員の関さんの、夢を叶えた
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都立大島高校で国際理解教育アクテビティ―
都立大島高校での国際理解教育アクテビティ―をご紹介
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グローバル人財リサーチの研究員、関さんがamazonで出版しました。
青年海外協力隊員について、気になりながら、踏み切れ
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モザンビーク、首都マプトで実施した環境教育ビデオを紹介します。青年海外協力隊員からの帰国報告2
モザンビークの環境教育のビデオです。言語はポルトガ
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グローバル時代に対応した教員研修プログラムの開発
目白大学の人間学部児童教育学科の中山博夫教授から日
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「グローバル教育コンクール2015」においてJICA地球ひろば所長賞を受賞された夏目先生からの投稿
今年も、グローバル教育コンクールの審査員をやらせて
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アクティブラーニングによる国際理解教育
都立瑞穂農芸高校での授業「人間と社会」で「文化の多
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ITを駆使した教育とアクティブ・ラーニング「海外の事例からの学び」
東芝OAコンサルタント 学校ICTサポートセンター
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花粉は迷惑？！花粉の正体とはたらき アクティブラーニングとしても使えます
花粉症の原因の代名詞とも言えるスギ花粉が飛散する時
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高校生が考えた小学生向けアクティブラーニング
東京、自由が丘にある、玉川聖学院の高校２年生の「国
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JICA グローバル教育コンクール2015表彰式報告
昨年までは、大阪ワンワールドの会場で行われていた授
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2015 エコプロダクツ展からアクティブラーニングの素材を探す
誰でも楽しめるエコプロダクツ展 展示会の中でも、
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埼玉県秩父市「橋立鍾乳洞」石灰岩は太古の時代にサンゴなどの生物により造られた
秩父三十四ヶ所観音霊場の秩父札所28番「石龍山橋立
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名勝地、宮城県松島湾に大きな津波が押し寄せなかった理由が見えてきた
宮城県松島湾巡検レポート（埼玉県幸手市立幸手中学校
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地球を感じる教材のヒント 「タービダイト」
地球を感じる教材のヒントとして、茨城県平磯海岸で太
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サンゴファシリテーション「サンゴモニタリングを通じて気候変動を考え行動を起こそう」
開発と地球環境 拓殖大学の国際開発教育ファシリテー
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日本の学生は内向きなのか、教職課程を受ける学生に青年海外協力隊参加について講座をもちました
日本社会がグローバル化に進みつつある中において、日
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