スクラッチ「Scratch」とはマサチューセッツ工
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カテゴリー: 学校関係
「誰でもできる、やる気を引き出すアクティブラーニング」の本を出版しました
2018年エコプロダクツ展からアクティブラーニングの素材を探す その2
2018年エコプロダクツ展からアクティブラーニングのヒントを見つける。その1
フィリピンでの活動報告 青年海外協力隊員としてタクロバンで活動中
夢を叶えたアフリカ「モザンビーク」での「青年海外協力隊」体験記、出版のお祝い
都立大島高校で国際理解教育アクテビティ―
グローバル人財リサーチの研究員、関さんがamazonで出版しました。
人財可視化ツール、「グローバルプラス」のエビデンスを検証
コンピテンシー可視化ツール「グローバルプラス」による分析 外国人と日本人、男女の有意な違いはあるのか？
年代におけるグローバルプラスの分布研究
ツールとしてのグローバルプラスの評価研究
NET診断スペシャリスト２級 特別講習会体験報告
グローバル時代に対応した教員研修プログラムの開発
「グローバル教育コンクール2015」においてJICA地球ひろば所長賞を受賞された夏目先生からの投稿
Scratchでプログラミング体験
ITを駆使した教育とアクティブ・ラーニング「海外の事例からの学び」
花粉は迷惑？！花粉の正体とはたらき アクティブラーニングとしても使えます
埼玉県秩父市「橋立鍾乳洞」石灰岩は太古の時代にサンゴなどの生物により造られた
名勝地、宮城県松島湾に大きな津波が押し寄せなかった理由が見えてきた
第5回グローバル教育の集い 名古屋報告
地球を感じる教材のヒント 「タービダイト」
サンゴファシリテーション「サンゴモニタリングを通じて気候変動を考え行動を起こそう」
第4回日本語教師採用合同日本語学校説明会
